你以為他們會(huì)扛不住，他們用一句“就向前吧，嘴角揚(yáng)起來(lái)”一笑而過(guò)
雅禮隔離師生：真的就像在教室里一樣
（李云皇老師把最傳統(tǒng)的黑板教學(xué)與線上直播結(jié)合起來(lái)。）
（張冉正在隔離房間內(nèi)鍛煉。）
一切來(lái)得那么突然。
3月26日，距離高考還有72天，原本只是長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)1200余名高三師生最普通的一個(gè)學(xué)習(xí)日。突如其來(lái)的疫情，打破了他們?yōu)楦呖紱_刺的節(jié)奏。原地靜候消息、轉(zhuǎn)移至酒店隔離(或居家隔離)、開(kāi)啟網(wǎng)課模式——細(xì)數(shù)起來(lái)，從疫情發(fā)生至今的十余天里，他們經(jīng)歷了這樣幾個(gè)階段，似乎并不復(fù)雜，但每一個(gè)階段都有著無(wú)法忘卻的刻骨銘心。
4月3日晚，雅禮中學(xué)全體高三師生以班級(jí)為單位，在網(wǎng)上舉行了一次以抗疫為主題的班會(huì)。“陽(yáng)和啟蟄、且行且歌”是該校1919班師生們?yōu)檫@次班級(jí)定下的主題。所謂“陽(yáng)和啟蟄”意喻“惡劣的環(huán)境過(guò)去，順利和美好的時(shí)光開(kāi)始了”——這也是隔離中的他們，為自己送上的祝福和期待。
■三湘都市報(bào)·華聲在線全媒體記者 黃京 楊斯涵 劉鎮(zhèn)東
【老師故事】
一家三口都在隔離
他卻忙著給大家送“定心丸”
田鋒有著“多重身份”：高三年級(jí)黨支部書(shū)記、政治教研組組長(zhǎng)、1919班班主任，還是一名初三學(xué)生的爸爸。這段隔離生活，他也在不停地切換著自己的角色，唯一不變的是不斷給大家送“定心丸”。只有當(dāng)在另一個(gè)酒店隔離的妻子打來(lái)電話時(shí)，田鋒才會(huì)恍然記起：原來(lái)自己和兒子也在隔離之中。
3月26日上午，當(dāng)“學(xué)校有老師確診”的消息得到證實(shí)后，很多學(xué)生和家長(zhǎng)有點(diǎn)慌亂。“大家先別急，等候?qū)W校統(tǒng)一安排。”這句話，田鋒當(dāng)天在微信上發(fā)了不下50次。“說(shuō)不急也是假的，因?yàn)橹芪咫x校的時(shí)候，很多同學(xué)什么資料書(shū)本都沒(méi)帶回來(lái)，我自己連手提電腦都放在了學(xué)校里。那感覺(jué)就是要上戰(zhàn)場(chǎng)了，但是沒(méi)帶槍和子彈。”不過(guò)，老師們?cè)诟鱾€(gè)群里開(kāi)完會(huì)后，很快都調(diào)整了情緒，并開(kāi)始竭力安撫學(xué)生和家長(zhǎng)的心情，為大家提供幫助，并著手準(zhǔn)備網(wǎng)課。
由于一家三口每天都在學(xué)校食堂吃飯，田鋒一家人全都成了確診老師的“密接者”，先后被安排轉(zhuǎn)移去了隔離酒店。田鋒和兒子開(kāi)啟了邊隔離邊網(wǎng)課的模式。
“酒店房間不大，我的工作任務(wù)又很多，多少會(huì)有點(diǎn)打擾兒子。”田鋒把自己的電腦挪到了靠洗手間的一端，盡量與孩子保持點(diǎn)距離。經(jīng)常在深夜或者清晨，田鋒的手機(jī)還在響個(gè)不停。懂事的兒子即便聽(tīng)到了也會(huì)裝作“充耳不聞”，不耽誤爸爸的工作。“爸爸就是我的榜樣，看到他我就覺(jué)得能量滿滿。”小田性格樂(lè)觀，對(duì)即將而來(lái)的中考也充滿了信心。
“就向前吧，嘴角揚(yáng)起來(lái)!那夢(mèng)想的彼岸，會(huì)有鮮花盛開(kāi)……”這是1919班同學(xué)創(chuàng)作改編的班歌歌詞，“80后”田鋒感嘆，這些“00后”孩子太棒了，“你以為他們會(huì)崩潰扛不住，他們卻用一句‘就向前吧，嘴角揚(yáng)起來(lái)’一笑而過(guò)。”
【隔離生活】
除了隔著屏幕，一切像在教室里一樣
高考臨近，怎樣穩(wěn)住考生心態(tài)?高三年級(jí)主任李彭超說(shuō)，建立信息暢通渠道，確保師生、家長(zhǎng)有任何問(wèn)題立馬有人回應(yīng);發(fā)揮“導(dǎo)師制”作用，隔離期間每位導(dǎo)師主動(dòng)與學(xué)生聯(lián)系并提供幫助。另外，從3月28日起，師生按課表進(jìn)班級(jí)空間教室上網(wǎng)課，作業(yè)通過(guò)系統(tǒng)上交、批改和下發(fā)。“我們努力營(yíng)造一個(gè)與隔離前沒(méi)有太大差別的環(huán)境，讓大家覺(jué)得除了上課地方變了其余都沒(méi)有變。”
3月30日，一場(chǎng)特別的線上生日會(huì)在1909班的云端開(kāi)啟。這天是班上小羅同學(xué)的18歲生日，班主任王志勇老師提前請(qǐng)每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備好生日祝福，并在特定的時(shí)間在班級(jí)空間的對(duì)話框里發(fā)送，再一齊打開(kāi)話筒齊唱生日歌。“生日快樂(lè)!1909永遠(yuǎn)愛(ài)你!”一條條祝福在線上閃動(dòng)，坐在電腦前的小羅也紅了眼圈。“這個(gè)線上生日會(huì)是我永遠(yuǎn)珍視的美好回憶，也會(huì)給予我前行的力量!”
為了幫助大家調(diào)節(jié)情緒，不少老師甚至絞盡腦汁將隔離生活的寫照搬進(jìn)了練習(xí)題當(dāng)中。數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)李云皇老師就巧妙地將“二分檢測(cè)法”檢測(cè)感染者的情境巧妙“嫁接”到數(shù)學(xué)練習(xí)上，還美其名曰：“同學(xué)們，情境題是高考的熱點(diǎn)題型，要樂(lè)觀面對(duì)。下面這道情境題對(duì)大家過(guò)于真實(shí)，有些扎心，老師也沒(méi)有預(yù)料到小概率事件會(huì)發(fā)生在你們身上。不過(guò)經(jīng)歷的事情越多，生命才會(huì)更頑強(qiáng)!”每個(gè)讀到題目的學(xué)生都不禁會(huì)心一笑：“這真是苦中作樂(lè)的最好示范!”
該校不少高三生還經(jīng)歷了從居家隔離到酒店隔離的曲折。酒店隔離期間所有網(wǎng)課都是直播，學(xué)生必須把攝像頭對(duì)準(zhǔn)自己的臉，“誰(shuí)打哈欠或者蓬頭垢面的樣子，都會(huì)被老師和同學(xué)們看到。”1904班張冉說(shuō)，每家隔離酒店做核酸時(shí)間不同，老師上課時(shí)偶爾也會(huì)為了做核酸而“消失”幾分鐘。同學(xué)之間相互加油鼓勁，自習(xí)時(shí)也會(huì)打開(kāi)視頻直播。“真的就像在教室里一樣，除了和大家是隔著屏幕的。”酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)的張冉還帶著一個(gè)“隔離神器”——跳繩，復(fù)習(xí)累了就開(kāi)始“花式跳繩”，再眺望一下窗外的風(fēng)景，心就定了。
目前還不知道何時(shí)“解封”，不過(guò)隔離中的高三師生已經(jīng)不糾結(jié)這個(gè)問(wèn)題了。就像李彭超給大家打氣的話：“回過(guò)頭看，這些特殊的經(jīng)歷，都將成為人生最寶貴的財(cái)富。”
講述
經(jīng)歷過(guò)隔離的高考生還會(huì)怕高考嗎
講述人：劉雅 雅禮中學(xué)1919班
“高中才三年，疫情占三年”，這段時(shí)間，我和身邊的同學(xué)總是這樣相互調(diào)侃，但這是我們的真實(shí)寫照。很多人可能覺(jué)得我們挺“不幸”的，但我現(xiàn)在覺(jué)得，經(jīng)歷過(guò)隔離的高考生，還會(huì)怕高考嗎?
我是在學(xué)校寄宿的，3月26日早上，接到不準(zhǔn)踏出寢室的指令時(shí)，還是有點(diǎn)茫然。然后那一天，爸爸媽媽不斷給我打電話，他們顯然比我更慌亂，因?yàn)樗麄兗群ε挛視?huì)被感染，又害怕沒(méi)有人管我。不過(guò)當(dāng)時(shí)我和同學(xué)、老師都在一起，按照老師的要求清理資料和生活用品，一切都還是有條不紊的。特別是在學(xué)校等來(lái)接我們的大巴時(shí)，不知道是誰(shuí)帶頭唱校歌，我們就一起開(kāi)始放聲歌唱。那一刻我真的熱淚盈眶，只覺(jué)得，這是獨(dú)屬于雅禮的聲音、雅禮人的共鳴，一瞬間，茫然無(wú)助也消失了。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)還被禹汭岑老師寫進(jìn)了小作文里，被刷屏了。
3月27日晚上，我們就收到了學(xué)校發(fā)來(lái)的平板，而且順利在網(wǎng)上和老師、同學(xué)進(jìn)行了交流，我真心覺(jué)得“雅禮速度”太快了!但也是從后來(lái)的新聞中才得知，我所感嘆的“雅禮速度”是無(wú)數(shù)個(gè)平凡英雄在默默為我們守護(hù)，比如為保障我們上網(wǎng)課網(wǎng)速的工程師、每天為我們做檢測(cè)的“大白”，還有有求必應(yīng)的酒店工作人員、無(wú)微不至隨時(shí)在線的老師等等。旁人看來(lái)殘酷的疫情，落實(shí)到每一天、每一個(gè)人、每一件小事，其實(shí)都蘊(yùn)藏著令我無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的感動(dòng)和溫暖。所以如果你在網(wǎng)上看到我們書(shū)寫的感謝信，還有致謝畫，那都是我們發(fā)自肺腑的“真情告白”。
被疫情“充實(shí)”的三年高中生活，我有了更多的成長(zhǎng)。特別是2020年讀高一被困在家中時(shí)甚至還會(huì)有些抱怨，但現(xiàn)在卻學(xué)會(huì)了珍惜和感恩。經(jīng)歷了這一次離我最近的疫情，我更是能體會(huì)到一份“家國(guó)天下”的情懷與擔(dān)當(dāng)。這一段經(jīng)歷，突如其來(lái)又難以忘懷，其中太多的人和事在記憶中涂過(guò)濃墨重彩的一筆。我愿意將其寫進(jìn)一頁(yè)時(shí)光，妥帖裝進(jìn)背上的行囊。彼方尚有榮光在，你我仍是此間少年。
