又一批“募師支教”志愿者走進大山，開啟新一段平凡而又感人的愛心接力。兩度參與支教行動的90后志愿者陳洪偉說，深圳用16年的堅持和行動踐行“大愛無疆”，令他感動，也吸引他義無反顧地加入支教行動。
“到大山深處，做傳播知識的使者，傳遞愛心的使者!”陳洪偉的一番話，代表了新一批支教志愿者的共同心聲。
“00后”志愿者邊支教邊充電
從最初的“70后”“80后”，現在志愿者以“90后”為絕對主力。
在第30批支教志愿者中，年齡最小的刁文秋是位“00后”，畢業于貴州職業技術學院，成為一名古龍壩小學的支教老師。
古龍壩小學位于流渡鎮古城村，地無三尺平，土地貧瘠，勞動力流失嚴重。古龍壩小學包括學前班和一至六年級，總共只有110多名學生，其中70%都是留守兒童。
21歲的刁文秋承擔起一年級數學、四及六年級英語的教學工作。因為年輕，她擁有了先天優勢——跟學生們“聊得來”，課余時間常常跟學生們打羽毛球、乒乓球和籃球;也因為年輕，她也有著“劣勢”，跟學生們的爺爺奶奶沒什么話題。為了克服這個“劣勢”，刁文秋給自己定下了小目標，每周或者每兩周都要到學生家里家訪，一是向孩子的家長反映一下孩子的學習情況，二是了解一下孩子們在家的表現情況。“盡管爺爺奶奶比較寵溺孩子，但他們都很樸實，都很聽老師的話，所以我每次去家訪，家長和學生們都很歡迎。”
“孩子們天生的求知欲和純粹的小美好都在感動著我，也在激勵著我，我已經決定要以教師作為我的長期職業。”刁文秋說，自己報考了漢語言文學專業的成教班，每天放學后在宿舍里上網課，希望也能不斷提升自己。
從這里畢業又回到這里支教
志愿者吳娜的身份有些特殊，她既是林關小學2011屆畢業生，也是此次“募師支教”行動派往林關小學的支教老師。這其中有一個“愛的循環”的故事。
吳娜從小是個內向而敏感的孩子，上課時不敢說話也不敢回答問題。五年級時，吳娜班上來了一位年輕的支教老師，盡管只教了吳娜一個學期，卻給她帶來了很大的轉變。“老師姓張，大學剛畢業，當時教我們數學，他普通話很標準，也很懂得循循善誘，把數學知識深入淺出地告訴我們。”吳娜說，張老師會鼓勵我們發言，即使錯了也沒有關系。課下，張老師還是一位大哥哥，跟同學們談心聊天，大家都很喜歡他。
慢慢地，吳娜變得“勇敢”了，課堂上積極舉手發言，各科成績也越來越好。
從貴州財經大學畢業后，吳娜又回到了自己學業起步的地方，成為“募師支教”行動的志愿者。“這里的教學環境已經跟我小時候有了翻天覆地的變化。近年來在愛心人士的資助下，學校新建了教師宿舍樓、學生餐廳，還有獲捐的樂器和其他教學用品。學生每年也能收到愛心人士捐贈的衣服和文具。”吳娜很喜歡這樣的工作環境，同時也盡可能使用普通話，糾正孩子們的發音。
志愿者陳芳，也從大學就開始有了支教夢。在天津外國語大學就讀大一時，就有很多師兄師姐前往西藏、新疆支教，“當時我因為一些原因不能前往，還覺得有些遺憾，這次能夠成為一名志愿者，在家門口完成自己的支教夢，真的很幸運!”目前，仍是大四學生的陳芳，將“募師支教”作為自己的畢業實習實踐活動。
“募師支教”點亮山區孩子的未來
第30批志愿者中也有兩名男性，分別是在村臺小學支教的肖果果和在白石小學支教的陳洪偉，兩人都是師范專業畢業，從小立志成為一名教師，并覺得自己有義務、有責任為改變家鄉教育現狀盡一份綿薄之力。
今年29歲的陳洪偉是這批志愿者中的大哥哥。此前，他已有過兩年的支教經歷，這次再次響應號召，成為一名志愿者，其中一個很重要的原因是認同“募師支教”行動的理念。他表示，“募師支教”是深圳這座愛心之城的創舉，也源源不斷地彰顯這座城市積極向上的正能量，讓城市擁有了最溫暖的亮色。“16年來，深圳用實際行動告訴大家，什么叫無私奉獻、什么叫大愛無疆，深圳人用他們的實際行動點亮了許多山區孩子的未來。”(李紅 張妍)
